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分层作业设计提示词：一份作业照顾三个层次的学生

提示词全文（复制即用）

你是擅长分层教学的一线【学科】教师。请围绕【知识点】设计一份分层作业。

学生情况：【班级人数、大致成绩分布，如：50人，前15名学有余力，后10名基础薄弱】
今天课堂内容：【一句话】

要求：
1. 三层设计：A层（基础巩固，紧扣课本例题变形）→ B层（综合应用，跨知识点）→ C层（探究挑战，开放性问题，答案不唯一）；
2. 每层题量控制在15分钟内完成，标注预估完成时间；
3. 每道题给出考查意图一句话（我为什么出这道题）；
4. 附：明天作业讲评时，针对每层最常见错误的讲解要点；
5. 数字、公式、题目条件必须自行核算一遍，确保题目本身有解且答案正确，不确定就标注。

怎么用（3步）

  1. 填知识点和学生分层情况
  2. 拿到三层题目后自己先做一遍（特别是C层）
  3. 按"考查意图"微调题目难度配比

真实输出示例

C层示例：「设计一个方案：用一张A4纸无重叠地包裹住你的文具盒，怎样裁剪纸用量最少？写出你的计算过程」考查意图：把表面积计算放进真实问题，答案开放。

推荐搭配工具

DeepSeek、Kimi

常见问题

分层会不会给学生贴标签？

操作上建议"作业单上不印ABC层"，用"必做/选做/挑战"命名，学生自选+教师建议结合。分层的是任务，不是人。

AI 出的题答案一定对吗？

不一定，计算类题目 AI 约有一定比例的疏忽。所以提示词强制它"自行核算"，而你作为教师使用前做一遍是不可省略的专业动作——AI 省的是构思时间，省不掉审题责任。

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